Архив рубрики: Презентации

Содержит различные презентации, которые содержат различную полезную информацию по различным тематикам.

Структурирование и анализ информации. Интеллект-карты

Структурирование и анализ информации. Интеллект-карты. Приложения для работы с интеллект-картами

Рассматривается тема восприятия информации, а также ее структурирования с целью последующего запоминания. Часто восприятие информации идет с трудом, поэтому рассматриваются специальные методики и средства, которые помогают делать заметки и сохранять их в воспроизводимом виде.

Также речь идет о достоверности информации, предоставляемой информационными ресурсами.

Рассматриваются интеллект-карты как одно из наиболее удобных инструментов для решения большого числа задач, связанных со структурированием информации.

Цели

Материал урока призван помочь студенту освоить принципы работы с информацией, а вернее с ее избытком. Научиться применять приемы и техники, которые позволят удобно структурировать информацию, сохранять ее, делать конспекты краткими и понятными, при этом сохранять порядок подачи материала.

Задачами изучения урока являются:

  • работа с информацией во всем ее многообразии;
  • использование информационных ресурсов, которые имеют авторитет и предоставляют преимущественно корректные сведения.

В результате изучения данной темы студенты смогут:

  • уметь анализировать информацию из различных источников, правильно искать ее путем четкого формулирования вопроса;
  • структурировать информацию;
  • проще запоминать информацию;
  • оценивать корректность сведений, приводимых различными источниками, делать правильный выбор;
  • познакомиться с методами и техниками, которые можно применять для работы с информацией;
  • создавать интеллект-карты, представляющие информацию в структурированном виде, что позволит вернуться к ней спустя некоторое время.

Требования

Особых требований к данной теме нету. Можно лишь отметить некоторые основные моменты:

  • умение пользоваться средствами поиска;
  • умение извлекать и понимать смысл в получаемой информации;
  • умение ставить правильные вопросы в случае получения неясной информации.

Кроме того, для изучения темы нужно следующее:

  • бумага формата А4, ручки или карандаши (при работе в бумажной версией карт;
  • компьютер с установленной программой для создания интеллект-карт, а также браузер (для работы с сервисами и поиском информации в Интернет).

Введение

Сегодня на заре век информационных технологий и нам доступно огромное количество самой разнообразной информацию. Она увеличивается буквально каждую минуту и ее становится все больше. Поэтому необходимо уметь справляться с ее потоком, понимать, что на из себя представляет и уметь запоминать ее.

Наш мозг – это просто одна из самых потрясающий и при это до сих пор загадочных частей организма. Он позволяет помнить о многом, придумывать что-то новое, творить, создавать потрясающие произведения, принимать решения и рассортировывать информацию, окружающую нас, по полочкам. Нужно постараться понять его.

Современные технологии позволяют нам хранить, искать и передавать информацию. Часто, она не структурирована или же в процессе обучения тяжело усвоить новый материал. На помощь приходят интеллект-карты. Они дают возможность как структурировать информацию, так и визуализировать ее, организовывать в виде понятных рисунков.

В рамках темы мы поговорим о:

  • информации и что она из себя представляет. Как искать и почему следует проверять результаты;
  • памяти и ее устройстве, а также методах структурирования и повторения для ее улучшения. Рассмотрим вопрос ассоциативного мышления;
  • интеллект-картах и что это такое, как их можно применять в повседневной жизни, какая от них польза и чем они так интересны.

Что такое информация?

Когда речь идет об информации, то нужно понимать, что это всего лишь некоторое абстрактное понятие. Его нельзя потрогать или увидеть в какой-то либо форме. Однако, информация повсюду. Любой объект состоит из набора некоторых данных, которые в том или ином виде можно представить и разложить на частички информации.

Таким образом, информация – это некоторая совокупность свойств, характеристик, параметров некоторого объекта.

В общем случае, информация это все то, что может быть записано или изображено. Как мы знаем, в эпоху информационного века, она ставиться во главе угла и является по сути самой важной целью работы людей – накопление информации.

Знания, которыми сегодня обладает человечество, настолько обширны, что даже часть из этой информации является бесценной. Ее нельзя ни в коем случае потерять, ведь тогда придется отправиться в средневековье, а то и вы более ранние времена. Это подводит нас к мысли о том, что нужно оберегать информацию.

А вот тут возникает хороший вопрос: а как это сделать?

Исторически сложилось так, что информация и знания передавались устно. До тех пор, пока не была изобретена письменность. Хотя, и ранее использовали рисунки и иероглифы, которые так или иначе сохраняли информацию и позволяли производить ее передачу, даже спустя долгое время. Это все позволило сохранить многое из прошлого, что доступно в наши дни. Недостатком было то, что были проблемы с доступом к информации. Ведь размещение рисунков и первых книг было географическим (преимущественно в городах, в монастырях). А люди, которые бы могли ее получить или узнать что-то новое для себя (хотя тут еще стоит учитывать характер жизни и строя в обществе) не могли это сделать. Возможно даже, если брать и рассматривать историю с этой точки зрения, то одним из факторов, не позволяющим развиваться быстрее были ограничения на доступ к знаниям.

В итоге, сегодня, мы пришли к тому, что огромное количество информации хранится в цифровом виде. Ее не видно, однако она есть. Ее можно увидеть на компьютере или другом устройстве. Появление Интернет сделало возможным всеобщий доступ к знаниям со всего мира. Теперь информация распространяется со скоростью света и даже все СМИ признают это: они создают свои каналы и сайты в сети, а также максимально оперативно освещают события в новостях и лентах.

Но есть еще одно важное замечание: цифровая природа характерна компьютерам, но мы, люди, не компьютеры. Как же нам справляться с хранением информации?

Одна из наиболее важных функций нашего мозга – запоминать. Мы помним очень многое, наш мозг обладает огромными возможностями и до сих пор ученные признают тот факт, что он не исследован до конца. Но даже при наличии существующих данных можно говорить точно – память тот компонент, который позволяет нам делать нашу работу, общаться с другими, учиться и т.д.

Память нужно постоянно тренировать. Э то позволяет хорошо воспринимать как новую информацию, так и извлекать изученную ранее. Однако, для того, чтобы хорошо запоминать, нужно лучше знать как она работает. Есть определенные особенности в том, как мы запоминаем. Это конечно довольно большая тема, поэтому рассмотрим лишь некоторое моменты.

Говоря о том, как мы запоминаем, стоит упомянуть о таком понятии как ассоциации. Благодаря ним мы часто можем запоминать быстро однотипные события, слова, объекты и т.д. Также, это помогает вспоминать связанные так или иначе объекты или элементы.

При запоминании мы также пользуемся приемами, которые позволяют структурировать информацию – тут вступают в силу и ассоциации и то, как мы соотносим информацию. Благодаря тому, что мы умеем быстро придумывать группы или находить какие-то общие параметры, характеристики, мы можем также быстро соотнести предмет с другими из той же группы или с теми же характеристиками. Это закладывается еще в детстве, когда нам начинают показывать предметы и рассказывать о них, начинается развитие память, появляются все больше слов и характеристик, по которым мы можем сортировать объекты.

Есть еще один важный элемент, который следует за всеми – это повторение. Что это такое? Это по сути процесс, который предназначен для того, чтобы стимулировать память на долгосрочное запоминание. Благодаря нему можно усваивать информацию на более длительный срок и упрощает его последующее воспроизведение.

Часто повторение имеет не явный вид – это происходит само собой, например, во время работы надо чем-то, над каким-то проектов, где есть набор однотипных процедур. Со временем, для любой работы, они начинают делаться автоматически. При этом, то, что давно не использовалось, имеет свойство забываться. Но оно не уходит из памяти, они все еще в нашем мозгу, но это нужно извлечь путем повтора или участия в деятельности, которая сама по себе путем использования механизмов ассоциаций и структуры знаний позволит вернуть память. Поэтому, часто именно практика и как можно больше ее позволяет лучше запоминать и усваивать информацию, приобретая все новые знания и опыт.

Поговорим далее о таких вопросах как:

  • Поиск информации.
  • Достоверность информации.
  • Память и внимание.
  • Ассоциативное мышление.
  • Структурирование информации.
  • Повторение.

Сначала поговорим немного еще об информации, как ее искать и чему верить – вопрос достоверности ее очень важен, особенно сегодня, когда на просторах сети так много ресурсов, которые предлагают почти одно и тоже.

Поиск информации

Часто мы сталкиваемся с проблемами, которые не можем решить. Это происходит из-за отсутствия необходимой информации, которая позволила бы нам решить задачу или найти ответ на поставленный вопрос. Иногда, конечно, это происходит из-за того, что нет опыта. Но в большинстве своем, проблемы связаны с незнанием чего-либо. Именно поэтому так важно обучение, причем непрерывное – когда накопление знаний происходит постоянно в течении всей жизни. Да, есть период, в которые мы получаем формально образование, однако даже во время них часто знаний не достаточно для решения возникающих проблем и попадания в разные ситуации.

Решение заключается в том, чтобы правильно задать вопрос: составить его и адресовать по месту назначения. Первый элемент, составление вопроса, очень важен, ведь именно в нем происходит описание того, что же непонятно или что не удается сделать. Вторая часть, адресация, так же важна, ведь нельзя задать вопрос кому-попало или просто первому встречному, или, например, соседу. При этом, учитывая сегодняшние реалии в виде сети Интернет, адресовать вопрос можно почти любому человеку, например, на форуме, что и делает их популярными ресурсами, где разные люди собираются для обсуждения различных тем и ответов на вопросы. Именно там часто сидят настоящие профессионалы своего дела, хотя и не везде. Но все равно высока вероятность того, что там будет хоть один квалифицированный человек, который сможет дать наиболее корректный ответ.

Фактически в процессе выяснения ответа учувствует два человека минимум, а часто – несколько. Даже при использовании Интернет – вопрос задается человеку и отвечать на него будет человек (за редким исключением, как например суперкомпьютер IBM Watson) или даже несколько.

Как было отмечено выше, есть форумы. Кроме них есть еще много сайтов и официальных ресурсов, где приводится та или иная информация. Это то, что уже создали люди совместно. Размер всех данных всемирной сети тяжело подсчитать. Вполне вероятно, что там уже есть готовые ответы и решения той проблемы, которая у кого-то возникла. Вероятность очень высока, она больше 80%. Но тут возникает вопрос: а как ее там найти и извлечь?

Именно для этого предназначены поисковики такие как Google, Bing, Yandex, Yahoo и другие. Они позволяют обработать запрос от пользователя и предоставить ему список страниц, на которых можно найти что-либо связанное с тем, что спросил пользователь.

Истории поиска в интернет не такая большая, как история человечества, однако и за этот период произошло много изменений: появились новые алгоритмы поиска, люди научились писать запросы (потому что от составленного запроса многое зависит, что будет в результатах), появились технологии индексирования страниц с использованием машинного обучения и прочее. Все это в итоге дает нам возможность быстро набрасывать вопрос и получать ответ.

Но самое интересное впереди: анализ полученных результатов и выбор наиболее подходящего. Здесь вступают в силу такие критерии как актуальность информации, ее достоверность, полнота и точность. Это те критерии, которые важны для любой информации. А в случае сети Интернет – еще более важны.

Все дело в том, что есть материал, который создается коллективно, например, Википедия, при этом, далеко не все те, кто его создавал, являются специалистами в предметной области. Другая проблема состоит в том, что существуют определенные темы, которые имеют несколько значений или их просто напросто тяжело трактовать. К числу таких можно отнести вопрос о том, как выглядят пришельцы и существуют ли они вообще. Вспоминается фраза: «Сколько людей, столько мнений».

Некоторые писатели, такие как Джарон Ланир, очень подозрительно относятся к глобальной сети. Они даже говорят о новом глобальном мозге – всеобщем знаний, которые размещено в Интернет и к нему имеют доступ все и вся. Тут да, можно много спорить на эту тему, но можно сказать точно, что без экспертов, специалистов в той или иной предметной области невозможно существование любого знания, которое распространяется по всему миру. Физические основы, математика и другие фундаментальные дисциплины были бы невозможны без великих личностей, которые открыли законы и вывели уравнения, которые мы используем в свой деятельности, часто, даже не подозревая об этом.

Достоверность информации

Так мы подошли к теме достоверности и уже затронули ее выше.

Можно сказать точно, что сегодня, при все увеличивающемся объеме информации и количестве пользователей Интернет – достоверность, актуальность будут очень важны. Ведь почти каждый может написать что-либо и разместить это в блоге, например. И кто-то будет верить искренне тому, что там написано, даже не смотря на то, что это абсолютно не правда или даже противоположно тому, что есть на самом деле.

Тут сразу вспоминаются все ажиотажи вокруг электроники, например, вокруг смартфонов компании Apple. В 2014 году, в сентябре пользователи устройств с выходом новой ОС проскочили сообщения о том, что телефон с ней может заряжаться в микроволновке. Ну и, что случилось? Верно, люди начали это пробовать, даже не смотря на то, что многим известно, что микроволны никак не дружат с металлическими предметами и приводят к поломке как самой микроволновки, так и предмета.

Таких примеров в действительности масса – можно просто хорошо поискать. Люди делают глупости, причем иногда такие, что сложно сказать что человек вообще нормальный.

Иногда следует просто включать логику – он чаще всего дает правильный ответ, нежели то, что написали другие люди ради забавы.

Каждый человек должен уметь оценить данные, с которыми он имеет дело. Для этого следует обращаться как к своей памяти и знаниям, так и к другим людям, которые знают больше или является экспертами в своем роде деятельности. Например, по вопросу разминирования бомбы, вы обратитесь к саперам, а не к поварам (хотя, как бы то ни было смешно, может случиться так, что повар когда-то служил в армии и имеет опыт обращения с подобными предметами, но и случается редко, может только в фильмах).

При использовании сети Интернет еще одним критериев может служить источник информации. Большое число порталов, агентств и СМИ следят за тем, чтобы сведения были достоверны, актуальны и правдивы. То есть речь идет об авторитетности. Когда начинает просачиваться подозрительная информация, то сразу же возникают вопросы что да почему. Это не играет на руки агентства, потому что таким образом они могут потерять свой авторитет и со временем их перестанут читать, потому что они пишут полную ерунду.

Именно это заставляет нас выбирать источники, которые стараются давать достоверную информацию. Например, можно привести несколько названий, которые всем известны: Forbes, Gartner, McKinsey, IDC, Harvard Business Review, Gigaom, The Next Web, Wired, ReadWrite, Re/Code, The Verge, Fast Company, The Atlantic, MIT Technology Review, Fortune, Inc. Magazine, Bloomberg и другие. Это популярные международные издания, которые известны широкой публике и пользуются спросом. Материалы в них читают как в печатных изданиях, так и в электронном виде. Некоторые из них имеют уже большую историю своего существования, другие – короче. Но все равно, они завоевали популярность и стали для некоторых людей главными источниками информации – как ежедневной, так и еженедельной (это связано с форматом материалов, потому что есть ежедневные статьи, где-то газеты и журналы, где-то они выходят раз в месяц или в неделю).

Теперь перейдем к вопросу памяти и ее тренировки, а также понятия ассоциаций, структурирования и повторения.

Память

Память – это навык, который является жизненно необходимым для каждого человека. Без нее мы бы никогда не были самими собой, не умели бы разговаривать и вообще не смогли бы мыслить. Но память является не только незаменимым навыком, но и важным элементом нашего образования и интеллекта. Развитие памяти, внимания и мышления часто представляет собой смежные задачи. От того, как развита наша память, напрямую зависят многие наши ментальные характеристики. Например, без памяти не обойдется процесс овладения навыками скорочтения, ораторского мастерства и устного счета.

Что такое память и запоминание

Память — это одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная для сохранения, накапливания и воспроизведения информации (Википедия). Таким образом, под памятью понимается система, состоящая из нескольких элементов:

Запоминание – это процесс памяти, посредством которого происходит восприятие новой информации и запись этой информации в общую систему мышления и ассоциативных связей. Ключевой функцией запоминания является создание смысловых связей, как результата работы нашего мышления и интеллекта над содержанием запоминаемого материала. Запоминание – это очень важный процесс памяти, развитию которого будет уделено ключевое внимание в данном тренинге. Однако этот процесс не является единственным.

Хранение – это процесс системного накапливания информации в памяти, включающий переработку и усвоение этой информации. Без хранения информации в памяти невозможно обучение человека, кроме того, именно от этого процесса напрямую зависят такие важнейшие способности, как мышление и речь.

Воспроизведение – это процесс репрезентации и узнавания хранимой в памяти информации, которая также называется воспоминаниями. Воспроизведение бывает непроизвольным и произвольным.

Забывание также является процессом памяти, а точнее проблемой ее развития. Потеря возможности воспроизводить выученную информацию может быть частичной (воспроизведение не полностью или с искажением) или полной (невозможность воспроизведения и узнавания).

Память и внимание

Память и внимание являются взаимосвязанными функциями мышления человека. Без умения сконцентрироваться на объекте запоминания и получить эмоциональную отдачу от изучения этого объекта невозможно качественно выучить необходимый материал. По сути, внимательность и заинтересованность человека являются главными факторами его кратковременной памяти.

Роль внимания

Внимание – это избирательная направленность нашего чувственного восприятия на конкретный объект. Внимание помогает зафиксировать объекты в нашей краткосрочной памяти, характеризующейся ограниченным временем хранения информации и количеством удерживаемых элементов. В этом и заключается главная роль внимания для запоминания информации. Чем сильнее и длительнее наша концентрация на объекте, тем лучше мы можем его запомнить.

Вы наверняка замечали, что некоторые вещи легко запоминаются, если им уделить немного внимания. К примеру, у многих людей есть проблема с запоминанием имен при первом знакомстве с человеком. Чтобы запомнить имя следует просто немного подумать о нем, попытаться мысленно написать его, а также вспомнить или придумать несколько модификаций имени. Часто такая недолгая концентрация внимания помогает надолго запомнить имя человека.

Однако если вам нужно запомнить что-то более сложное и объемное, небольшой концентрации внимания уже будет недостаточно, поэтому важно знать и использовать несколько важных свойств нашего восприятия.

Во-первых, человеческая способность держать во внимании информацию ограничена. Исследование американского психолога Джорджа Миллера показывает, что объем внимания человека в каждый конкретный момент ограничен числом 7 ± 2 объектов.

Во-вторых, запоминание большого объема данных требует достаточно длительной концентрации и усидчивости, что связано с умением организовывать свое время и сознание.

В-третьих, память и внимание качественно зависят от получения чувственного опыта о запоминаемом объекте, что связано, с одной стороны, с нашим эмоциональным состоянием, а с другой стороны, — с отношением к запоминаемой информации.

Получается, что за вниманием часто стоят интересы, потребности и установки человека. Следовательно, развитие кратковременной памяти и внимательности достигается работой над целенаправленной концентрацией, а также чувственным опытом.

Улучшение организации внимания

Как уже было сказано, внимание является избирательной направленностью нашего восприятия. Внимание бывает произвольным (или управляемым) и непроизвольным (или неуправляемым). Наличие произвольного внимания у человека помогает человеку осуществлять сознательную деятельность, в том числе и целенаправленное запоминание.

Чтобы научиться активизировать и контролировать произвольное внимание, вы можете воспользоваться специальными упражнениями и техниками, которые помогут вам сконцентрироваться.

Мотивация. Для улучшения внимания попытайтесь мотивировать себя тем, что изучаемый материал может быть полезен вам. Постарайтесь осознать все возможные преимущества овладения информацией, которую нужно выучить. Пусть они будут незначительны, главное – найти их.

Внешние раздражители. Некоторые люди обладают одной очень важной способностью: они могут заниматься каким-то делом, когда вокруг них шум и суматоха. Часто это является делом привычки, например, когда человек живет в небольшой квартире или общежитии, и ему приходится адаптироваться к сложным условиям и заниматься работой, не обращая ни на что внимание. Сложные условия делают человека «непробиваемым», помогают человеку научиться организовывать свое внимание и отключаться от внешних раздражителей. Попробуйте искусственно создавать себе сложные условия, пытайтесь концентрироваться на чтении в тот момент, когда вы слушаете музыку, когда вокруг ходят люди. Пойдите на улицу, в парк в выходной день и читайте на скамейке, стараясь не обращать внимания на окружающих и прохожих.

Состояние транса, по наблюдениям специалиста по гипнозу М. Эриксона, характеризуется повышенным вниманием, способностью не реагировать на внешние раздражители, а также возможностью игнорировать сигналы некоторых органов чувств.

Также хотелось бы отметить, что часто в интернете можно встретить рекламу различных препаратов и витаминов для улучшения памяти и внимания. Однако важно понимать, что истинная причина невнимательности и забывчивости лежит не в химических и биологических процессах человеческого организма, а в психологическом состоянии и мотивации. Поэтому прибегайте к применению данных препаратов только в крайнем случае, когда ничего больше не помогает и только по назначению врача.

Конечно, хорошей концентрации нельзя достичь мгновенно, необходимо планомерно работать над ее улучшением. Вот несколько советов относительно проблемы концентрации и способов организации внимания:

  • Не останавливайтесь и не отказывайтесь. Очень часто выполняя какое-либо задание, мы останавливаемся на полпути и поддаемся соблазну ускользнуть от работы, так и не завершив ее. Старайтесь бороться с этим желанием, например, применив правило пяти. Если Вы читаете книгу, прочитайте еще пять страниц или потратьте ещё 5 минут, и вы увидите, что вам может захотеться прочитать еще больше. Есть такая пословица: «Глаза боятся, а руки делают».
  • Делайте одно дело. Все лишние проблемы и вопросы отложите в сторону и занимайтесь одним делом. Помните о правиле Миллера, и о том, что объем нашего внимания ограничен.
  • Получайте эмоциональную отдачу. При запоминании важно не только наличие внимания, но и эмоциональная отдача. Концентрация на выполнении любимого и полезного дела всегда выше, чем при выполнении скучной и ненужной работы.

    Как получить яркое впечатление

    Впечатления человека от запоминаемой информации имеют 2 полезных свойства, помогающих нашей памяти. Во-первых, интерес к объекту запоминания делает нас более внимательными, а во-вторых, эмоции помогают лучше закрепить объект в нашей долгосрочной памяти.

    Ниже приведены несколько принципов, используя которые, вы сможете повысить значение эмоционального восприятия для запоминания информации. Эти принципы помогут вам создать сильное, яркое первое впечатление об объекте запоминания и сохранить его в вашей памяти.

  • Первое впечатление. Полезно создавать первое эмоциональное впечатление о запоминаемом объекте, и заносить его в память как можно точнее.
  • Зрительный образ. Прежде всего, старайтесь получить зрительное впечатление, так как оно прочнее. Нервы, ведущие от глаза к мозгу, в двадцать раз толще, чем нервы, ведущие от уха к мозгу.
  • Большое впечатление. Если есть возможность, помимо зрительного восприятия, старайтесь получить впечатления при помощи как можно большего числа органов чувств, что поможет испытать его сильнее.
  • Воспроизводите заново. Старайтесь чаще оживлять в своей памяти первое впечатление о запоминаемом объекте. Лучше находиться именно под первым впечатлением и не пытаться получить новое.
  • Найти подобное. Воспроизводя про себя первое впечатление об объекте, подумайте, на что похоже это впечатление и испытывали ли вы что-то подобное раньше.

    Помимо этих принципов вы также можете использовать специальные приемы организации процесса запоминания информации. Эти приемы позволяют усилить эмоциональную отдачу и пробудить интерес к изучаемому материалу.

    Игры. Пытайтесь всегда находить что-то интересное в рутине, превращая любое действие в игру. Так поступают хорошие родители, которые хотят, чтобы их чадо выполнило какую-то скучную работу. Игры свойственны многим живым существам, это вложено в нас на генетическом уровне. В игре важен азарт!

    Азарт в переводе с французского языка означает увлечение, задор, запал, излишняя горячность. Чтобы создать азартную игру, вы должны определиться с правилами этой игры и установить четкие условия победы в этой игре. Тогда ваш азарт будет вынуждать вас быть более внимательным и сконцентрированным.

    Состязательность. Подавляющее большинство людей азартны в попытке «быть лучше» соперника. Поэтому индивидуальные занятия не так эффективны, как групповые. И в тренировке памяти вы можете найти себе соперника и пытаться его превзойти.

    Личные рекорды. Еще одним фактором, создающим азарт при чтении, может стать борьба с самим собой для достижения определенного результата. Личные рекорды можно ставить в скорости запоминания, в количестве усвоенной информации и во многом другом.

    Ассоциативное мышление

    Главная роль ассоциаций при запоминании заключается в том, что мы привязываем новые знания к уже известной нам информации. Чтобы построить хорошую ассоциацию нужно знать некоторые полезные критерии нахождения связи между вещами, а также развивать свое ассоциативное мышление и творческое воображение. Не менее важно научиться строить ассоциативные ряды и связи для стимулирования образной памяти.

    Что такое ассоциации?

    Ассоциация – это связь между отдельными фактами, событиями, предметами или явлениями, отражёнными в сознании человека и закреплёнными в его памяти. Ассоциативное восприятие и мышление человека приводят к тому, что появление одного элемента, в определенных условиях, вызывает образ другого, связанного с ним.

    Возможность строить ассоциации является важнейшей способностью нашего разума. Существует даже такое направление: ассоциативная психология (или ассоцианизм), которое пытается объяснить психические процессы человека с помощью изучения его ассоциаций в связи с определенными объектами (стимул – реакция), процесс запоминания информации тоже можно рассматривать с этой точки зрения.

    Виды ассоциаций

    Для нахождения ассоциаций можно выделить несколько способов построения ассоциативных связей между любыми объектами:

  1. Смежность во времени или пространстве: стол и стул, зима и снег;
  2. Сходство (подобие): земля и шар, лампа и груша;
  3. Контраст (противоположность): добро и зло, черное и белое;
  4. Причинно-следственные связи: гром и молния, лампа и свет;
  5. Обобщение: помидор и овощ, собака и животное;
  6. Подчинение: овощ и огурец, животное и кошка;
  7. Соподчинение одному объекту: автомобиль и мотоцикл;
  8. Часть и целое: секунды и минута, автомобиль и двигатель;
  9. Дополнение: зубная паста и зубная щетка.

В зависимости от применения этих способов, а также от различных модификаций и условий их использования, можно найти разные виды ассоциаций. Например, ассоциации бывают:

  • тематические, в которых объекты связаны единой тематикой (маркетинг и реклама);
  • фонетические, в которых есть созвучие между объектами (ложь и рожь, ночь и дочь);
  • словообразовательные, основанные на единстве корня или других частей слова (лень и лениться).

Стоит отметить, что ассоциативные процессы, происходящие в нашем сознании, зависят от степени участия в них разных чувственных органов. Так выделяют визуальные, аудиальные, кинестетические, вкусовые и обонятельные ассоциации. В зависимости от предрасположенности человека, особенностей его чувственной репрезентативной системы ему будет полезно строить ассоциации, подходящие именно для него.

Кто-то обладает моторной памятью, как Наполеон (который трижды записывал каждое новое имя, выбрасывал записку и запоминал это имя навсегда). Кто-то, в силу своей развитой аудиальной памяти, предпочитает произносить информацию вслух. Основой памяти для людей, настроенных на визуальное восприятие (а таких большинство), служит, например, целенаправленное выделение ключевых слов в запоминаемом тексте (подчеркивание, раскрашивание, создание схем и рисунков).

С развитием техник запоминания люди уже выработали ассоциативные приемы, которые подходят для большинства из нас. Эти приемы называются мнемотехниками.

Как развивать ассоциативное мышление?

Несмотря на то что сегодня существует множество мнемотехник, облегчающих построение ассоциаций для запоминания разного рода информации, нет универсальной методики, которая подошла бы для всех случаев. Часто создавать ассоциации и систематизировать материал для запоминания приходится самостоятельно. Далеко не все хорошо владеют ассоциативной памятью, но этому можно научиться. Ассоциативное мышление строится, в первую очередь, на наших творческих способностях, а именно – на умении создавать что-то новое, модифицируя уже существующее.

Развитие ассоциативного мышления тесно связано с воображением и способностью человека находить сходные элементы даже в самых различных вещах, а также с тренировкой образной памяти.

Кроме того, расширения круга ассоциаций можно добиться при помощи целенаправленной тренировки.

Рекомендации

Для развития ассоциативного мышления в целях улучшения запоминания материала также полезно использовать следующе рекомендации. Ассоциативная связь должна:

  • вызывать у вас подлинный интерес;
  • затрагивать различные органы чувств;
  • быть необычной, но осмысленной вами;
  • содержать максимально детализированную картинку (размер, цвет и т.п.).

А главное – чтобы ассоциация была яркой и легко запоминающейся.

Структурирование информации

При запоминании большого количества информации нам необходимо ее структурировать. Структурирование информации заключается, во-первых, в делении информации на группы и подгруппы по определенному критерию. Во-вторых, в умении строить логические связи между выделенными группами информации, чтобы структура надежно хранилась в нашей памяти. Структурирование – это создание прочного каркаса, на основе которого будет строиться запоминание всей необходимой информации.

Что такое структурирование?

Структурирование материала – это процесс организации информации для ее запоминания, в результате которого элементы изучаемого материала связываются по смыслу в целостную группу или несколько таких групп. Структурирование можно использовать для запоминания любой информации: больших или малых объемов, текста и цифр, учебного или развлекательного материала. Причем организация материала может происходить как до, так и после процесса получения (или накопления) знаний.

К примеру, возьмем номер телефона, написанный сплошным текстом 80295439080. Чтобы ее запомнить в таком виде нужно будет сильно постараться. Но если номер переписать в другом виде, например, в таком: 8 (029) 543-90-80, то запомнить его не составит большого труда. Поэтому, начиная от простого номера телефона и заканчивая большими учебниками, любая запоминаемая информация нуждается в структурировании.

Принципы структурирования

Главная цель структурирования – упрощение понимания основных элементов, из которых состоит весь массив информации, а также логики взаимосвязанности этих элементов. В результате такого упрощения нам становится удобнее запоминать информацию, строить ассоциативные ряды, применять различные мнемотехники. В соответствии с этой целью можно выделить два ключевых принципа структурирования изучаемой информации:

Первый принцип: информация должна быть поделена на группы и подгруппы в соответствии с определенным значимым для нас критерием.

Второй принцип: выделенные группы должны быть логично связаны, выстроены в необходимом порядке (по важности, по времени, по интенсивности и т.п.).

Также к этим принципам можно добавить еще несколько полезных правил, связанных с построением структурированной информации.

Правило Миллера (7 ± 2)

Эта закономерность «семь плюс-минус два» была обнаружена американским учёным-психологом Джорджем Миллером в результате ряда экспериментов. Она показывает, что кратковременная память человека способна запоминать в среднем: девять двоичных чисел, восемь десятичных чисел, семь букв алфавита или пять односложных слов. Что примерно составляет группу в количестве семи плюс-минус двух элементов.

Не рекомендуется создавать количество групп или подгрупп, превышающее 7 элементов.

Эффект края

Эффект края (или краевой эффект) заключается в том, что мы обычно лучше запоминаем информацию в начале и в конце структурного ряда. Этот принцип известен в нашей стране благодаря фильму «17 мгновений весны», где главный герой-разведчик использовал его для того чтобы переключить внимание собеседника. Однако открыт этот принцип был достаточно давно, а его исследованием занимался немецкий ученый Герман Эббингауз еще в XIX веке. Этот ученый также открыл «кривую забывания».

Эффект Ресторфф

Эффект Ресторфф – называемый иначе эффект изоляции, эффект человеческой памяти, когда объект, выделяющийся из ряда сходных однородных объектов, запоминается лучше других. Иными словами, запоминается то, что сильно выделяется. Этим эффектом часто пользуются рекламщики для того чтобы завоевать в вашем сознании хорошую позицию для своего товара. В случае, когда каждый элемент структуры запоминаемого материала будет ярким и неоднозначным, наша память сможет лучше усвоить весь материал.

Методы структурирования

В процессе изучения человеческой памяти исследователи вывели несколько способов и методик структурирования информации, помогающих сделать процесс запоминания удобнее. Среди таких наиболее известных способов можно выделить методы Цицерона («римская комната») и Тони Бьюзена («карты памяти»), о которых мы поговорим далее в рамках темы.

Метод римской комнаты

Цепочка Цицерона или, как ее еще называют, метод римской комнаты – это достаточно простой и в то же время весьма эффективный метод создания структуры запоминаемого материала. Суть его состоит в том, что запоминаемые объекты надо мысленно расставлять в хорошо знакомой комнате в строго определенном порядке. После этого достаточно вспомнить эту комнату, чтобы воспроизвести необходимую информацию. Именно так и поступал Цицерон при подготовке к своим выступлениям – он прогуливался по своему дому и мысленно размещал ключевые моменты своего выступления в нем. Помимо комнаты можно использовать знакомую улицу, рабочий стол или другие объекты, структура которых вам хорошо известна.

Метод ментальных карт (карт памяти) Бьюзена

Метод ментальных карт, или как его еще называют майндмэппинг (а также диаграмма связей, интеллект карта, карта мыслей или ассоциативная карта) – это способ изображения структуры информации при помощи блок-схемы. Такие ментальные карты часто рекомендуют рисовать психологи или ведущие тренингов для правильной постановки целей или ведения проектов, но в нашем случае ментальные карты полезны именно для структурирования запоминаемой информации.

Для того чтобы построить ментальную карту, необходимо выполнить ряд следующих действий:

  • Возьмите материал, который нужно выучить (учебник, статью, таблицу и т.п.), а также белый лист бумаги, ручку и цветные карандаши.
  • Изобразите в центре листа любой символ или нарисуйте какую-то картинку, на которой наглядно будет представлено название или содержание всего материала (например, название учебника).
  • От этого центрального объекта к краям листа нужно рисовать цепочку связей, которая должна отражать структуру изучаемой информации.

В результате вместо просмотра списков слов или предложений сверху вниз и слева направо (как это бывает в обычных конспектах), вы видите главную идею в центре листа, а затем двигаетесь по ветвям к краям листа в таком порядке, который вам нужен.

Повторение

Память человека, в отличие от памяти компьютера, имеет свойство модифицироваться со временем. Другими словами, память – это динамический процесс. То, как долго мы хотим хранить определенную информации у себя в памяти, связано с повторным воспроизведением этой информации в нашем сознании.

Повторение пройденного

Знаменитая интернациональная пословица гласит: «Повторение мать учения» (Repetitio est mater studiorum). Повторение – это одно из главных условий запоминания и усвоения материала. Повторение воздействует именно на долгосрочную память, помогая усвоить информацию на длительный срок. Правильное повторение изученного материала улучшает его сохранение и облегчает его последующее воспроизведение.

Как должен происходить процесс повторения? Все зависит от типа запоминаемой информации. Ведь повторять можно все, что угодно: слова и буквы, числа и цифры, учебный или развлекательный материал. Если вы учите такую информацию, как цифры или стихи, то повторять нужно дословно и последовательно. Но если вы запоминаете содержание учебника или художественной книги, то важно понимать, что каждый раз вы будете воспроизводить изучаемый материал по-разному.

Для того чтобы выучить материал, нужно использовать специальные техники и приемы повторения, способствующие повышению эффективности запоминания информации. Среди таких приемов можно выделить активное повторение и пересказ.

Активное повторение. Чтобы максимально надолго закрепить в своей памяти какую-либо информацию, необходимо сделать процесс повторения активным, осознанным, другими словами, повторение должно сопровождаться осмыслением изученного материала. Для того чтобы активизировать этот процесс, ставьте перед собой дополнительные цели и задачи: ответить на вопросы (которые не просто так часто размещают в конце глав учебников), найти или придумать примеры из жизни, соответствующие запоминаемым фактам и т.п. Следует отметить, что при активном повторении в работу включается внимание и ассоциативная память, в результате, процесс запоминания становится качественнее и эффективнее.

Пересказ является самым распространенным способом повторения в тех случаях, когда информация запоминается не дословно. Пересказ также является элементом активного повторения. Во время пересказа у нас активизируется речевое мышление. Речевое воспроизведение помогает нам не только хорошо запомнить информацию, но и отложить у себя в голове способ ее воспроизведения.

Если же вам нужно запомнить большой объем информации, и при этом воспроизвести ее точно (наизусть), последовательное повторение всего материала будет неэффективным. Для того чтобы добиться хороших результатов, вам нужно:

  • Во-первых, разбить весь материал на несколько меньших частей и запомнить получившуюся структуру, например, при помощи метода Римской комнаты из предыдущего урока.
  • Во-вторых, нужно учить и, главное, повторять каждую часть отдельно. Между повторениями различных частей можно делать небольшие паузы. И если вам удалось выучить все части, только тогда следует прибегнуть к непрерывному повторению всего материала в нужной последовательности.

    И наконец, чтобы повторение стало максимально эффективным, старайтесь воспроизводить весь выученный материал по памяти. Прибегать к помощи первоисточника лучше только в самых крайних случаях, когда процесс повторения тормозится какой-то одной неважной деталью. И даже в этом случае попробуйте отметить на листе бумаги то, что вы забыли, и вернуться к этому после, попытавшись вспомнить еще раз самостоятельно. Такой процесс активизирует вашу память и ассоциативные связи вашего разума.

    Виды и методы повторения

    Кроме самого процесса повторения, особое значение имеет частота и интенсивность этого процесса. За всю историю изучения запоминания путем повторений накопилось множество методик, которые можно разделить на те, что связаны с многократным повторением и те, которые предлагают распределенное во времени повторение.

    Многократное повторение

    На силе многократных повторений строится религиозное образование. Так, в индуизме многократные повторения мантры способствуют не только запоминанию информации, но и ее осмыслению и принятию на подсознательном уровне. Например, считается, что слушание, повторение или пение мантры «Харе Кришна» возвышает сознание практикующего на духовный уровень. Согласно кришнаитскому богословию, повторение мантры «Харе Кришна» позволяет достичь высшего совершенства жизни – чистой любви к Кришне.

    Кроме того, закон большого количества повторений составляют основу традиционного восточного образования. Например, традиционная китайская система образования сводилась к заучиванию наизусть огромного количества иероглифов, хорошему знанию классических сочинений, умению свободно оперировать цитатами из изречений мудрецов. Такой объем информации можно запомнить только путем многократных и постоянных повторений.

    Распределенное во времени повторение

    Многие исследования (первые из которых были проведены еще в конце XIX века) показывают, что распределенное определенным образом во времени повторение оказывается эффективнее многократного воспроизведения. Этот вид повторения позволяет экономить силы и время, способствуя прочному усвоению информации.

    Среди выявленных эффектов использования распределенного во времени повторения можно назвать следующие:

  • Временные регрессы. Установлено, что заучивание материала протекает неравномерно. Вслед за хорошим запоминанием может наступить регресс, другими словами, провал в памяти. Но такой провал часто имеет временный характер, и память снова воссоздает забытую информацию.
  • Скачки памяти. Запоминание информации происходит скачками, и каждое новое повторение может иметь различный результат, как более, так и менее эффективный по сравнению с предыдущим.
  • Быстрый старт. Когда вы изучаете материал легкий для запоминания, то первые повторения дают больший результат, чем последующие. Каждое новое повторение приводит к незначительному увеличению объема запомненного материала.
  • Быстрый финиш. При запоминании сложного материала процесс протекает сначала медленно, а потом быстро. Эффект от первых повторений часто бывает недостаточным, а объем запоминаемого материала увеличивается лишь при многократных воспроизведениях.
  • Реминисценция – это эффект, который заключается в том, что через некоторое время после изучения материала вспоминаются некоторые дополнительные детали, которым вы сразу не уделили свое внимание. Таким образом, программа запоминания с отсроченным воспроизведением может быть продуктивнее, чем несколько повторений сразу же после запоминания. Это происходит потому, что в промежутках между запоминанием и воспроизведением осуществляется дополнительное неосознаваемое закрепление информации в нашей голове.

    Эти эффекты запоминания были выведены путем многочисленных опытов и наблюдений. Изучения проблемы повторений запоминаемой информации привело к появлению методик, позволяющих довольно точно определить, когда повторения оказываются наиболее эффективными. Одна из самых популярных подобных методик описана в концепции Германа Эббингауза.

    Также стоит отметить, что вам не следует пугаться большого числа повторений, которые вам предлагается сделать. Повторять по памяти часто оказывается намного проще и интереснее, чем просто повторное чтение изучаемого материала. Тем более, мысленно повторять информацию можно в любом удобном месте и в любое удобное для вас время: за приемом пищи, во время поездки в общественном транспорте или за рулем автомобиля. При мысленных повторениях вы можете учить информацию в буквальном смысле целый день с минимальными перерывами.

    Интеллект-карты (ментальные карты)

    Интеллект-карты, которые еще называют:

    • MindMap;
    • ментальные карты;
    • карты ума,

    это такие визуальные схемы, представляющие собой набор элементов, связанных между собой связями, которые показывают логическую или мысленную связь между ними.

    Интеллект-карты — это инструмент, позволяющий:

    • эффективно структурировать и обрабатывать информацию;
    • мыслить, используя весь свой творческий и интеллектуальный потенциал.

    Интеллект-карты – очень красивый инструмент для решения таких задач, как проведение презентаций, принятие решений, планирование своего времени, запоминание больших объемов информации, проведение мозговых штурмов, самоанализ, разработка сложных проектов, собственное обучение, развитие, и многих других.

    Рисунок 1 – Пример интеллект-карты

    Области применения

    Среди областей применения можно выделить следующие:

    • Обучение
      • создание ясных и понятных конспектов лекций;
      • максимальная отдача от прочтения книг/учебников;
      • написание рефератов, курсовых проектов, дипломов.
    • Запоминание
      • подготовка к экзаменам;
      • запоминание списков: что сделать/кому позвонить
    • Презентации
      • вы за меньшее время даете больше информации, при этом вас лучше понимают и запоминают;
      • проведение деловых встреч и переговоров.
    • Планирование
      • управление временем: план на день, неделю, месяц, год…
      • разработка сложных проектов: нового бизнеса
    • Мозговой штурм
      • генерация новых идей, творчество;
      • коллективное решение сложных задач.
    • Принятие решений
      • четкое видение всех «за» и «против»;
      • более взвешенное и продуманное решение.

    Однако это далеко не все. В действительности же их можно применять почти ко всему, что так или иначе связано с информацией, а она в свою очередь комплексная, т.е. сложная имеет связи между отдельными элементами. Это настолько эффективный и действенный инструмент, что тяжело полностью описать все те преимущества и плюсы от их применения.

    Рассмотрим некоторые области подробнее.

    Обучение

    В контексте обучения, интеллект-карты можно использовать для следующих задач:

    • Конспектирование.
      • Учебников, книг, статей.
      • Лекций на слух.
    • Написание статей/рефератов/курсовых.
    • Анализ/понимание.
    • Запоминание.

    Конспектирование

    «В одно ухо влетело, из другого вылетело». Как часто бывает, что прочли учебник, вроде все поняли, но за 2-3-4 недели промежутка между прочтением и сдачей экзамена все вылетело из головы. И часто, чтобы вспомнить весь материал необходимо заново прочитать 200-300 страниц учебника.

    А хотелось бы просмотреть 2-3 страницы конспектов, которые бы с 90% точностью позволили бы восстановить в голове информацию о прочитанных 200-300 страницах.

    Именно это и позволяют сделать Интеллект-карты.

    Рисунок 2 – Краткий конспект книги Джима Кэмпа «Сначала скажи нет»

    Написание статей/рефератов/курсовых

    Как часто бывает, что смотрим на белый лист бумаги, ждем когда же придет муза, а ее все нет и нет… Или пишем, пишем текст, и вдруг попадаем в тупик… текст дальше не льется… Что делать, как вырваться из творческого тупика?

    Хороший вариант: сначала набросать план вашей статьи в виде интеллект-карты. И потом уже на этот скелет наращивать весь остальной текст.

    Рисунок 3 – План книги «The mind-map book», по которому Тони и Барии Бьюзены написали свою книгу.

    Анализ/понимание

    Бывает так, что прочли страницу текста, и брррр…. Ничего не понятно. Прочли еще раз…. Опять непонятно. Или у автора слишком сложные мысли, или они слишком перепутаны… Возникает желание разложить эти мысли по полочкам, чтобы в них не плутать, а четко и ясно понимать, что из чего следует.

    Использование карт позволяет

    А) Лучше понять ход мыслей автора.

    Б) Увидеть логические ошибки и противоречия, которые автор допускает.

    В) Лучше проанализировать текст.

    Г) Дополнить своими мыслями.

    Д)…

    Запоминание

    Иногда требуется запомнить какую-то информацию (перевести ее в долговременную память). Для этого также отлично подходят интеллект-карты, т.к. требуется запоминать не 100 страниц текста, а 100 ключевых слов. Что гораздо проще!

    Для того, чтобы карта отложилась в долговременной памяти необходимо ее повторить несколько раз.

    По Тони Бьюзену: После одного часа учебной работы оптимальными интервалами времени для повторения пройденного материала являются следующие:

    • Спустя 10 минут – повторение в течение 10 минут.
    • Спустя 1 сутки – повторение в течение 2-4 минут.
    • Спустя 1 неделю – повторение в течение 2 минут.
    • Спустя 1 месяц – повторение в течение 2 минут.
    • Спустя 3 месяца – повторение в течение 2 минут.
    • Спустя 6 месяцев – повторение в течение 2 минут.
    • Спустя 1 год – повторение в течение 2 минут.

    В результате усвоенный материал окажется закрепленным в долговременной памяти.

    ***Повторение подразумевает, что вы пробуете

    • по памяти воссоздать карту,
    • и лишь потом сравниваете то, что вы вспомнили с оригиналом.

    Презентации

    При подготовке и проведении презентации интеллект-карты помогают практически на каждом этапе:

    • Сбор и анализ материала
    • Подготовка плана выступления
    • Использование интеллект-карт, как наглядного материала (плакаты, слайды)
    • Раздаточные материалы в виде интеллект карт

    Сбор и анализ материала

    Хороший оратор к выступлению готовится. Т.е. читает книги, статьи… делает из них выписки… и чтобы в этом многообразии материала не запутаться – полезно делать это в виде интеллект-карт.

    Подготовка плана выступления

    На нашем курсе «Эффективная презентация» мы приучаем выступающих готовить план своего выступления именно в виде интеллект-карт. И большинство участников, через некоторое время только таким образом и готовятся к своим выступлениям.

    Такой план позволяет оратору легко расширить выступление или сократить (просто добавляем или вычеркиваем веточки)

    • Труднее сбить оратора (сделать так, чтобы оратор потерял мысль). При линейном подходе к подготовке, оратору иногда приходится вспоминать с самого начала, что он должен говорить, чтобы продолжить выступление, с того момента, когда оратора сбили.
    • Легче удержать в голове общую картину выступления. Не потерять главную мысль. Если план в виде текста, то оратор часто «видит деревья, но не видит лес».
    • Легче запомнить, что и как говорить. 20 ключевых слов запомнить легче, чем 20 страниц текста.

    Рисунок 4 – Карта со схемой презентации

    Использование как наглядного материала (плакаты, слайды)

    • Слушатели как загипнотизированные смотрят на доску (а не на ворон за окном)
    • Если слушатель отвлекся – то он легко восстановит пропущенный кусок презентации, глядя на карту
    • Слушателю легче удержать в голове общую идею. Увидеть «целиком лес, а не только деревья»
    • Меньше времени требуется, чтобы объяснить мысль.
    • Слушатели лучше запоминают основную идею и аргументацию в презентации.

    Карты, как раздаточный материал

    Как показывает практика раздаточный материал в виде текста никто не читает. Если материл в виде карты больше шансов, что его хотя бы просмотрят.

    Там, где потребуется 20 страниц текста иногда хватает 1 страницы карты, с 20 ключевыми словами. И эта 1 страница позволит гораздо быстрее вспомнить всю информацию, по сравнению с прочтением 20 страниц раздаточного материала в виде обычного текста.

    Планирование с помощью интеллект-карт

    Интеллект-карты прекрасно подходят для планирования своей жизни. Очень часто в море деталей мы теряем видение всей картины целиком, и составление плана в виде интеллект-карты позволяет вернуть обратно целостное видение ситуации.

    Планирование проектов

    Разбиение проекта на основные этапы и подэтапы. Представление этих этапов на карте. Можно запланировать проекты начиная с празднования своего дня рождения или похода в магазин, завершая проектом открытия своей компании…

    Планирование времени

    Составление плана на день, неделю, месяц, год, жизнь… Простановка приоритетов по делам. Понимание того, насколько план сбалансирован и затрагивает разные аспекты жизни.

    Планирование бюджета

    Когда бюджет прорисован в виде карты – видна вся картина целиком. Легко проставить приоритеты по важности трат. Легко корректировать бюджет. Легко отслеживать его выполнение.

    Мозговой штурм с использованием интеллект-карт

    «Одна голова хорошо, а две лучше», гласит народная мудрость, забывая, что это верно только в том случае, если эти золотые головы помогают друг другу, а не мешают.

    Разберем основные этапы, как можно провести мозговой штурм в виде интеллект-карт.

    Этап 1-й: Выбор темы

    На этом этапе – задается общее направление в котором нужно думать нашим светлым головам. В терминах Интеллект-карт – мы создаем центральный образ, символизирующий основную идею. Важно четко задать рамки, критерии, цели… Чтобы идеи, возникающие в ходе мозгового штурма работали именно на ту задачу, которую хотим решить.

    Этап 2-й: Индивидуальная мозговая атака

    В классике предлагается всем собраться вместе и начать накидывать на доску все возможные идеи (без критики). На практике, здесь обычно наблюдаем обратный эффект – из-за наличия большого числа людей, кто-то промолчит, кому-то не дадут сказать, кто-то перетянет на себя внимание, кто-то уведет обсуждение в дебри… и групповая активность только мешает.

    Лучше каждому уединиться. Поразмышлять над задачей. И записать все пришедшие идеи в виде интеллект-карты.

    По традиции – вначале «извержение идей»: все что приходит в голову набрасываем на черновике.

    Потом уже переписываем на чистовой вариант.

    Рисунок 5 – Интеллект-карта «Мозговой штурм»

    Этап 3-й: Составление коллективной интеллект-карты

    Наши три (или больше) умные головы собираются вместе. Каждый приносит с собой свою карту, созданную на этапе №2. Берут лист побольше, лучше всего ватман. И теперь создают общую интеллект-карту.

    Самое главное на этом этапе:

    • Записать на общей карте ВСЕ ИДЕИ, которые есть на индивидуальных картах!!! Все = все! Ни одну идею, даже самую «бессмысленную» нельзя отсеять! Без критики. Если что – заводим на карте ветку «безумные идеи» и записываем туда
    • Здесь же можно согласовать цвета, символы, коды, которые будут использоваться в общей карте.

    Как результат – получаем большую карту, которая объединяет идеи каждого из участников. Если по ходу рисования возникают новые идеи, то их можно тут же дописать…

    Этап 4-й: Инкубация

    Самые гениальные идеи часто приходят во сне. Поэтому наши три умные головы отвлекаются на некоторое время. Занимаются другими делами, отдыхают… А в это время их бессознательное будет потихоньку работать…

    Этап 5-й: Вторая редакция

    Повторяем этапы 2 и 3.

    На этапе 5.2 каждый участник мозгового штурма уже имеет в качестве материала: свою карту, карты двух своих напарников, общую карту, объединяющую их 3 индивидуальные и ряд мыслей, пришедших к нему во время периода «инкубации».

    И наш участник на основе всего этого создает еще раз свою карту, записывая на нее свои идеи и мысли по поводу обсуждаемой темы.

    На этапе 5.3 опять создаем общую карту, объединяющую всю информацию, которую удалось собрать по поводу обсуждаемой проблемы.

    Этап 6: Анализ и принятие решения

    Понятно, что сама карта не примет за вас никакого решения. Она соберет всю информацию о проблеме в таком виде, что ее можно будет обозреть одним взглядом, и с ней удобно будет работать. А решение принимают уже участники мозгового штурма сообща, или передав эту карту лицу принимающему решение, или еще как-то.

    Но как показывает практика, если собирать идеи, рождаемые в ходе мозгового штурма именно в виде интеллект-карт,

    • то с ними гораздо удобнее работать,
    • ни одна из идей не потеряется в ходе обсуждения,
    • легко создаются новые идеи, т.к. карта сама провоцирует на генерацию новых идей (в результате обсуждение получается более насыщенным и продуктивным).

    Принятие решений

    Принятие решения в случае дилеммы с помощью Интеллект- карт

    Интеллект-карты помогают более взвешенно принять решение в случае дилеммы: «покупать – не покупать», «ехать – не ехать», «менять работу – не менять»…

    • Интеллект-карты позволяют собрать всю информацию, относящуюся к задаче на одном листе, и окинуть ее одним взглядом. Держать в поле зрения все плюсы и минусы того или иного решения.
    • Активизация ассоциативного мышления позволяет включить в рассмотрение важные факторы, которые были бы упущены при традиционном анализе.
    • Использование цветов и образов активизирует интуицию.

    Как рисовать Интеллект-карту:

    Как обычно: в центре яркий образ, символизирующий дилемму.

    Запускаете поток ассоциаций, которые возникают в связи с этой дилеммой. Заполняете карту не последовательно, а по мере появления той или иной мысли. Все, что относится к одной альтернативе, рисуете одним цветом; все, что относится к другой альтернативе, – другим.

    Не забывайте активно использовать картинки и символы!

    Например: кусочек карты при принятии решения, на чем ехать отдыхать: на самолете или на автобусе, показан на рисунке 7.

    Рисунок 6 – На чем ехать отдыхать

    Осуществление выбора:

    1. Решение, рождаемое в ходе самого процесса

    Во многих случаях сам процесс составления Интеллект-карты приводит человека к требуемому решению.

    2. Метод присвоения числовых весов

    Каждому ключевому слову присваивается вес, выражаемый от 1 до 100 (со знаком «+», если этот параметр в пользу этого выбора, и со знаком «–», если против). После этого производится подсчет баллов в каждом выборе.

    Выбор 1= +10-10+10-10= 0

    Выбор 2= +80-60+0+10=+30

    Выигрывает выбор с наибольшей суммой баллов.

    3. Интуиция

    Еще раз посмотреть на карту. Закрыть глаза. Мысленно один выбор положить на одну руку, другой выбор – на другую. И позволить своему телу, своей интуиции принять решение (подсказка бессознательного выразится в том, что одна из рук окажется тяжелее).

    4. Инкубация

    Отложить решение. Заняться чем-либо другим (лечь поспать). Иногда требуется некоторое время на то, чтобы решение созрело.

    5. Воля случая

    Если решение все еще не принято, и вес альтернатив оказался одинаковым, то в таком случае любой из двух возможных выборов является равноценным и вы можете просто бросить монетку. Во время подбрасывания монетки все равно внимательно прислушивайтесь к собственным эмоциям. Если выпал «орел» или же «решка» и вашей первой реакцией было разочарование или облегчение, вы сможете оценить свое истинное отношение к рассматриваемому выбору и уже на основании этого принимать то или иное решение.

    Как рисовать интеллект-карты

    Существует несколько техник рисования, однако в основном они все таки похожи и в конце концов, каждый приходит к чему-то своему, то, что уже собрало в себе лучшие принципы техник других авторов, так и приемы, которые применяет сам человек. Это происходит потому, что со временем частая практика задачи приводит к ее автоматизации, что также означает то, что многое происходит за кадром и мозг обрабатывает это в фоновом режиме, не нагружая его.

    Ниже приведена одна из практик. Другие можно найти на сайтах в Интернет и книгах про ментальные карты.

    Как рисовать от Тони Бьюзена

    Приведем фрагмент из книги Тони Бьюзена «Супермышление», в котором описывается технология рисования интеллект-карт.

    Законы интеллект-карт разделяются на законы содержания и оформления и законы структуры.

    Законы содержания и оформления

    • Используйте эмфазу
      • Всегда используйте центральный образ.
      • Как можно чаще используйте графические образы
      • Для центрального образа используйте три и более цветов.
      • Чаще придавайте изображению объем, а также используйте выпуклые буквы
      • Пользуйтесь синестезией (комбинированием всех видов эмоционально-чувственного восприятия).
      • Варьируйте размеры букв, толщину линий и масштаб графики.
      • Стремитесь к оптимальному размещению элементов на интеллект-карты.
      • Стремитесь к тому, чтобы расстояние между элементами интеллект-карты было соответствующим.
    • Ассоциируйте
      • Используйте стрелки, когда необходимо показать связи между элементами интеллект-карты.
      • Используйте цвета.
      • Используйте кодирование информации.
    • Стремитесь к ясности в выражении мыслей
      • Придерживайтесь принципа: по одному ключевому слову на каждую линию.
      • Используйте печатные буквы.
      • Размещайте ключевые слова над соответствующими линиями.
      • Следите за тем, чтобы длина линии примерно равнялась длине соответствующего ключевого слова.
      • Соединяйте линии с другими линиями и следите за тем, чтобы главные ветви карты соединялись с центральным образом.
      • Делайте главные линии плавными и более жирными.
      • Отграничивайте блоки важной информации с помощью линий.
      • Следите за тем, чтобы ваши рисунки (образы) были предельно ясными.
      • Держите бумагу горизонтально перед собой, предпочтительно в положении «ландшафт».
      • Старайтесь располагать слова горизонтально.
      • Вырабатывайте собственный стиль.

    Законы структуры

  1. Соблюдайте иерархию мыслей.
  2. Используйте номерную последовательность в изложении мыслей.

А теперь поговорим про использование специальных программ на компьютере для создания карт, рассмотрим примеры и попробуем создать что-то свое.

Работа с интеллект-картами на компьютере

Рисование карт на бумаге конечно хорошо, однако не всегда это удобно или имеет смысл в долгосрочной перспективе. Бумага все таки есть бумага и ее довольно просто потерять или же с ней может что-то случиться. В этом плане цифровая версия карты была бы куда более предпочтительной, особенно учитывая то, что ее модно будет копировать в бесконечном количестве экземпляров, переносить между устройствами, печатать и т.д. То есть по сути преимущества, характерные любым электронным документам.

Работа с картами на компьютере в первый раз состоит в следующем:

  • Поиск программы для создании карт.
  • Установка программы, активация (если имеет место).
  • Запуск ее и проверка работоспособности.

Подготовка компьютера

Для того, чтобы начать работу с картами нудно выбрать необходимое программное обеспечение, которое позволит создавать карты. Сегодня есть несколько различных программа, причем они отличаются как функционалом, там и методами рисования. Дело в том, что карту можно представить множеством способов, при этом, каждый производитель выбирает определенный вариант. Некоторые же предлагают несколько различных вариантов. Это позволяет очень удобно использовать стили и представлять одну и ту же карту в разных исполнениях.

Список программа приведен ниже (раздел Дополнительный материал). Это наиболее популярные продукты.

Мы же рассмотрим два продукта: XMind и MindMeister.

Первый это программа с установкой на компьютер, вторая же – сервис, который работает в браузере.

Приложение XMind

Это приложение, которое можно скачать с официального сайта производителя. Стоит обратить внимание на то, что оно существует в виде нескольких версий, причем одна бесплатная (с урезанным функционалом), а другие – платные. Конечно же те версии, что платные, предлагают больше функций и возможностей, но в елях демонстрации и персонального использования бесплатной версии должно хватить.

Для создания новой карты нужно выбрать макет. Причем, есть даже предустановленные макеты, которые уже содержат информацию. Их можно использовать как пример или же как основу для своей карты, которая имеет аналогичное предназначение и содержание.

Рисунок 7 – Вид начального окна приложения

На рисунке 8 показан пример карты, которая была создана в программе. Довольно простая карта, которая может быть создана в течении 5 минут.

Рисунок 8 – Пример окна с нарисованной картой

Для рассмотрения работы с программой предлагается демонстрация на уроке.

Сервис MindMeister

Сервис, который работает в браузере и не требует установки на компьютер, что позволяет сразу приступить к работе с любого устройства. Также у него есть приложения компаньоны, которые можно установить на мобильные устройства под управлением ОС Android и iOs.

Процесс начала работы следующий:

  • Выбор плана подписки,
  • Регистрация,
  • Начало использование путем создания карты.

Рисунок 9 – Вид домашней страницы сервиса

Для начала использования и работы с ним нужно пройти процедуру регистрации. Она довольно простая. Главное четко определиться с планом подписки или все же для начала взять пробный период (рекомендуется). Пробный период позволит лучше разобраться с сервисом и попробовать порисовать карты различного содержания.

Рисунок 10 – Вид страницы с выбором плана подписки

Есть бесплатный план, который подразумевает 30 дневную пробную полнофункциональную версию, после чего вступят ограничения. Для продолжения использования нужно будет оплатить какой-либо план и работать дальше.

Стоит отметить, что стоимость подобных продуктов по подписке довольно не высока, что связано с новой моделью облачных сервисов. Она выгодна как производителям, так и пользователям – нет необходимости платить большую сумму денег сразу. Еще большим плюсом является всегда актуальная версия приложения (сервиса), о которой заботится сам производитель.

На рисунке 11 представлена страница со списком карт, которые созданы у пользователя и рассортированы по папкам. Еще одним из преимуществ является то, что все данные карт хранятся в облаке, в данном случае это Google Drive.

Рисунок 11 – Пример страницы пользователя, в которого созданы карты на сервисе

На рисунке 12 показана карта, созданная с помощью сервиса.

Рисунок 12 – Вид карты, созданной на сервисе

Список использованных источников

Книги

  1. Джэйми Наст. Эффект визуализации. Как использовать скрытые возможности мозга, учиться быстрее, запоминать больше и достигать успеха в бизнесе. – М.: ЭКСМО, 2008. – 208 с., ил.
  2. Джарон Ланир. Вы не гаджет. Манифест. – М.: АСТ, 2011. – 320 с.
  3. Тони Бьюзен. Супермышление / Тони Бьюзнен, Барри Бьюзен. – Минск: Попури, 2014. – 272 с.

Интернет ресурсы:

  1. Развитие памяти: уроки запоминания [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://4brain.ru/memory/.
  2. Интеллект-карты. Тренинг эффективного мышления [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mind-map.ru/.
  3. Диаграмма связей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9.
  4. Интеллект-карты как неплохой способ систематизировать любую деятельность [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://habrahabr.ru/post/140417/.
  5. Информация [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.

Дополнительный материал

В разделе содержится информация, которая может быть полезна для расширения кругозора в рамках рассматриваемой темы. Расширяет и дополнят список использованных источников. Данный материал не самый полный и его моно дополнять по мере более дательного исследования темы и расширения ее.

Приложения для работы с интеллект-картами

  1. MindManager [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mindjet.com/mindmanager/.
  2. XMInd [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.xmind.net.
  3. MindMapper [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mindmapper.com/main/main.asp.
  4. FreeMind [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page.

Онлайн-сервисы для работы с интеллект картами

  1. MindMeister [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.mindmeister.com.
  2. MindMup [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.mindmup.com/.

Разное

  1. List of concept- and mind-mapping software [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_concept-_and_mind-mapping_software.
  2. 6 Tips on How to Create an Online Mind Map with ExamTime [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.examtime.com/blog/6-tips-on-how-to-create-an-online-mind-map-with-examtime/.
  3. Зачем нужны интеллект-карты [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=ANLa5x6WsQk.
  4. Five Best Mind Mapping Tools [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lifehacker.com/five-best-mind-mapping-tools-476534555.
  5. Часть 2. Знакомство с интеллект-картами [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
  6. Как составлять ментальные (интеллект) карты? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=zhkBACi80jc.
  7. Mindmeister – создаем интеллект-карты онлайн. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=qSdU8QXhAZ4.
  8. Интеллект-карты: Как быстро создать мозговую карту? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI.
  9. В чем нарисовать MindMap? Детальный обзор 6 самых популярных программ для рисования mindmap [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://habrahabr.ru/post/237813/.
  10. Примеры интеллект-карт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=nK4JfSAMVF0.
Реклама

Про презентации

Здравствуйте!

Сегодня хотел бы предложить небольшой обзор сайтов, которые специализируются не презентациях. Это очень полезные ресурсы, особенно с точки зрения дизайнеров, потому что большинство все же направлено на дизайнеров. Хотя, это и не всегда правда, зависит от ресурса.

Итак, рассмотрим 3 наиболее интересных с моей точки зрения сайта:
1) всеми известный и популярный ресурс Slideshare.net
2) тоже один из популярных ресурсов, предлагающий презентации в новом и удобном стиле Speker Deck
3) интересный ресурс Note & point, на котором представлено много интересных презентаций

А теперь попорядку.

Slideshare

Данный ресурс предоставляет пожалуй самое большое число презентаций в сети. Здесь собраны почти все возможные тематики. При этом, обновление происходит буквально ежеминутно.

Одним из преимуществ является то, что здесь почти после каждой конференции или симпозиума появляются новейшие презентации. Это довольно удобно, так как всегда остаешься в курсе новостей.

Основная масса презентаций, которая содержится на сайте конечно же зарубежные. Однако много наших соотечественников присутствуют на нем, и я в том числе (правда через facebook).

Ресурс поддерживает авторизацию через OpenId, что позволяет использовать Ваш аккаунт из социальных сетей.

Презентациями можно поделиться в социальной сети или же скопировать код для блога и разместить ее  в нем.

Speaker Deck

Очень приятный ресурс. Сразу бросается в глаза отличите от SlideShare, где существует реклама и содержимое страницы разбросано по всем ее частям. Здесь же все лаконично просто и четко, нет ничего лишнего. Только новые презентации, список разделов и некоторая дополнительная информация.

Очень интересен предложенный вариант прокрутки презентации. Действительно классно. Наводишь курсор на иконку с презентацией и появляется полоса прокрутки, причем при движении курсора вправо/влево иконка презентации сменяется текущим слайдом.

В принципе, все возможности доступны и без регистрации, в том числе и загрузка презентации в формате PDF.

Разделы сайта будут интересны всем, кто так или иначе связан со сферой ИТ. Так что, добро пожаловать.

Note & point

Еще один интересный ресурс. Его отличие от предыдущих заключается в основной своей концепции, а именно презентации не  просматриваются онлайн, они загружаются в формате PDF.

НО…есть и большое но. Скачка доступна для презентаций, которые не были созданы с помощью SlideRocket. В таком случае они откроются в виде Flash контента. Эти презентации зачастую очень красивые (пробовал возможности SlideRocket, они широки и просты в использовании, все построено на технологии Adobe Flash) и содержат анимационную информацию на рассматриваемую тему.

Здесь даже не говорится о регистрации или входе на сайт. Основное содержание это дизайн (сайтов, веб, типографика и пр.)

В данной небольшой записи рассмотрели 3 довольно крупных и очень интересных ресурса. Лично я пользуюсь всеми тремя, информация вроде не дублируется, да и предоставляется по-разному. Самое важное в ресурсах это то, что можно загрузить презентации в формате PDF. скачал понравившуюся и читай на устройствах или потом. Хотя и на сайте они всегда будут).

Конец!

Спасибо за внимание!

Social media and business

Объемная презентация про бизнес через социальные сети. Как обычно, се подобные презентации почему-то за авторством зарубежных деятелей, наши же используют наработанное)